Interwizja dla psychologów szkolnych

Na I linii frontu

Znasz to uczucie?

Psychoterapeuci mają superwizje.

Lekarze mają konsylia.

A psycholog szkolny - często jedyny w całej placówce - zostaje z trudnym uczniem, naciskającym rodzicem, nauczycielem oczekującym "zrób coś - jesteś psychologiem, zmień to dziecko!" i dyrekcją - zupełnie sam.

Sprawdź, czy to o Tobie:

Jesteś jedyną osobą od "spraw psychologicznych" w szkole - nie masz kogo zapytać "słuchaj, a co Ty byś z tym zrobiła/zrobił?"
To Twoja pierwsza (albo jedna z pierwszych) prac i czujesz się rzucona/y na głęboką wodę - studia dały Ci teorię, a jak odnaleźć się w praktyce, musisz już wymyślić sama/sam
Balansujesz między uczniami, rodzicami, nauczycielami i dyrekcją - i każda z tych stron oczekuje czegoś innego
Wychodzisz z pracy z głową pełną trudnych historii i nie masz komu się wygadać - bo tajemnica zawodowa, bo nikt w pokoju nauczycielskim tego nie zrozumie

Psycholodzy szkolni pracują na pierwszej linii frontu, a wsparcia merytoryczno-emocjonalnego często nie mają żadnego.
Ta interwizja powstała właśnie po to, żeby to zmienić.

Jak to działa

Spotkanie krok po kroku

Interwizja to koleżeńska forma wsparcia merytorycznego: grupa specjalistów omawia wspólnie swoje przypadki i dzieli się perspektywami. Nie ma tu hierarchii ani oceniania - jest wspólne myślenie.

Ustalamy plan spotkania

Na początku sprawdzamy, kto ma dziś przypadek do omówienia i w jakiej kolejności pracujemy. Nie musisz mieć przypadku na każde spotkanie.

Omawiasz swój przypadek

Opowiadasz o sytuacji, z którą się mierzysz - tyle, ile chcesz i możesz (z poszanowaniem tajemnicy zawodowej). Grupa słucha, dopytuje, myśli razem z Tobą.

Burza mózgów

Pomysły, inspiracje, refleksje od uczestników. Każda perspektywa jest cenna, ale nie ma przymusu wypowiedzi. Ja również dokładam swoją - jako psycholog i psychoterapeutka z doświadczeniem pracy w trzech placówkach, od podstawówki po liceum. Skupiamy się na tym, co realnie da się zrobić w Twojej konkretnej szkole - nie na pięknych zaleceniach niemożliwych do zrealizowania.

Rundka na zakończenie

Każda osoba mówi, z czym kończy spotkanie - co zabiera dla siebie, nad czym będzie myśleć dalej.

A jeśli pojawi się pytanie, na które nikt z nas nie zna odpowiedzi?
Nie zostawiam go w powietrzu - konsultuję je w mojej sieci kontaktów zawodowych i wracam z odpowiedzią na kolejnym spotkaniu albo indywidualnie. Jeśli grupa potrzebuje wiedzy z jakiegoś obszaru, mogę też przygotować krótki mini-wykład albo polecić sprawdzone książki i podcasty na dany temat.

W ramach interwizji

Co dostajesz:

7 spotkań online po 90 minut - w stałej, zamkniętej grupie 5-10 osób
Omówienie Twoich przypadków - z perspektywy ludzi, którzy znają realia pracy w szkole
Grupę na WhatsAppie - między spotkaniami możesz zadać pytanie, a ja podrzucam informacje o darmowych szkoleniach i ciekawych materiałach
Odpowiedzi, po które sięgam dalej - jeśli czegoś nie wiem, konsultuję i wracam z konkretem
Stałe grono ludzi, którzy Cię rozumieją - bo na co dzień mierzą się z tym samym, co Ty

Grupa jest zamknięta - zapisujesz się na całość. To nie przypadek: zależy mi na bezpiecznej atmosferze, życzliwości i wsparciu, a te buduje się w stałym gronie, nie w drzwiach obrotowych.

Czy to dla Ciebie?

Interwizja jest dla Ciebie, jeśli:

pracujesz jako psycholog w szkole lub innej placówce oświatowej - niezależnie od stażu
chcesz omawiać swoje przypadki w bezpiecznym, życzliwym gronie
brakuje Ci wsparcia merytorycznego i kogoś, z kim można sprawdzić "czy dobrze myślę"
chcesz się inspirować tym, jak inni radzą sobie z podobnymi sytuacjami

Interwizja nie będzie dla Ciebie, jeśli:

szukasz szkolenia z gotowym programem i prezentacjami - tu treść tworzą Wasze realne przypadki
potrzebujesz przede wszystkim wsparcia w prowadzeniu dokumentacji - z tym aspektem pracy w szkole nie jestem już na bieżąco i uczciwie o tym mówię
zależy Ci na formalnej superwizji z certyfikowanym superwizorem - to interwizja, czyli inna (choć bardzo cenna) forma wsparcia

Dzień dobry

Kto prowadzi interwizję

Martyna Tomczak-Wypijewska na polu maków

Nazywam się Martyna Tomczak-Wypijewska. Jestem psychologiem i certyfikowaną psychoterapeutką poznawczo-behawioralną. Prowadzę prywatną praktykę terapeutyczną i szkolenia, a ta interwizja ma już III edycję.

Przez lata pracowałam w trzech placówkach oświatowych - od szkoły podstawowej po liceum. Znam ten zawód od środka: ograniczone możliwości, samotność na stanowisku, balansowanie między uczniami, rodzicami, nauczycielami i dyrekcją. Dziś nie pracuję już w szkole, ale właśnie dzięki temu połączeniu - wiedzy klinicznej i znajomości szkolnych realiów - moje wskazówki nie są "pięknymi zaleceniami z poradnika", tylko odpowiedzią na pytanie: co realnie da się zrobić w tej konkretnej sytuacji, w tej konkretnej szkole.

Na interwizji zarządzam czasem i dbam o atmosferę - ale przede wszystkim pilnuję, żeby każda osoba wyszła ze spotkania z odpowiedzią na swoje pytanie. A jeśli czegoś nie wiem - szukam i wracam z odpowiedzią.

Pytania, które możesz mieć

FAQ - zanim dołączysz

Czym interwizja różni się od superwizji?

Superwizję prowadzi certyfikowany superwizor, który wspiera specjalistę w rozwoju zawodowym i pomaga mu przyglądać się własnej pracy z pacjentami. Interwizja to koleżeńska wymiana perspektyw w gronie specjalistów - bez hierarchii, za to ze wspólnym myśleniem. Warto wiedzieć, że kursy superwizorów dla psychologów szkolnych po prostu nie istnieją - interwizja jest realną i wartościową formą wsparcia dostępną dla tej grupy zawodowej. Ja pełnię w niej rolę osoby prowadzącej: dbam o strukturę, atmosferę i dokładam perspektywę kliniczną.

Czy muszę mieć przypadek na każde spotkanie?

Nie. Na początku każdego spotkania ustalamy, kto ma temat do omówienia. Możesz przyjść tylko posłuchać - z cudzych przypadków też wynosi się bardzo dużo.

Boję się mówić o swojej pracy przy innych. Co, jeśli grupa oceni, że coś robię źle?

To częsta obawa przed pierwszą interwizją. Dlatego grupa jest zamknięta i mała (5-10 osób), a ja aktywnie dbam o atmosferę życzliwości - nie ma tu miejsca na ocenianie, jest wspólne szukanie rozwiązań.

A co z tajemnicą zawodową?

Przypadki omawiamy w sposób uniemożliwiający identyfikację ucznia - bez nazwisk i danych pozwalających rozpoznać osobę. Obowiązuje nas też zasada poufności wewnątrz grupy: to, co usłyszysz na spotkaniu, zostaje na spotkaniu.

Co, jeśli nie mogę być na którymś spotkaniu?

Grupa jest zamknięta i spotkania nie są nagrywane (ze względu na poufność omawianych spraw), więc nieobecność przepada - ale między spotkaniami działa grupa na WhatsAppie, a jeśli coś ważnego Cię ominie, możesz dopytać.

Czy mogę dostać fakturę? Chcę poprosić szkołę o dofinansowanie.

Tak, wystawiam faktury. Zachęcam do rozmowy z dyrekcją - interwizja to forma doskonalenia zawodowego i część uczestników poprzednich edycji uzyskała finansowanie lub współfinansowanie od swojej placówki.

Pracuję w szkole dopiero od niedawna. Czy to nie za wcześnie na interwizję?

Wręcz przeciwnie - to często najlepszy moment. Początek pracy to czas największej samotności i najwięcej pytań bez odpowiedzi. Nie musisz najpierw "nabrać doświadczenia", żeby zasłużyć na wsparcie.

Dołącz do grupy

Zapisz się na interwizję

Grupa liczy maksymalnie 10 osób - o udziale decyduje kolejność zgłoszeń. Startujemy przy minimum 5 osobach.

Interwizja
dla psychologów szkolnych